auuaahhhhhh......kegiatan bulan ini sangat padat merayap....
sudah nggak ngambil kuliah tapi pekerjaan semakin bikin poseng!!!! >.<
dari awal bulan saja banyak hal yang harus diselesaikan dengan segera. mulai dari bikin RPP (*paling eneg sama ini satu), lanjut nyari materi, desain ular tangga, lagi2 belum yang nyusun pembahasan dilanjut kesimpulan dan saran yang lagiii resume... aiaaaaaahhhhhh,,,arrrrggghhhhhhhhhhhhhh_
kalo inget kejadian sebelumnya,,aduuhhhh masih berasa ngelu aja.. tapi bersyukur semua bisa terlewatkan.
tapi??????sekarang kok ada lagi yng lain, :((....hmmmmmm
what should i do?? mungkin aku memang udah selangkah lebih dulu, tapi tetep aja berasa ngelu,, *nambah2in beban aja siiii
woless aja kali ya....kegiatan bulan ini masih bisa diselingi dengan hal2 yang asikk asiikkk ashoiii bareng temen2 gilaaa, dari yang touring luar kota, nongkrong bareng, pemotretan, hunting foto nggak jelas,,semua happyyyyyyyyyyyyy :))
aihhhhh baru jadi satuuu ini.. o.O
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS KONTROL
(RPP)
Nama Sekolah : SMA N 3
PURWOREJO
Mata Pelajaran : Bahasa Prancis
Kelas / program : X / pilihan
Semester :
2
(Genap)
Pertemuan ke : 1
Alokasi Waktu : 2
x 45 Menit
Standar
Kompetensi : BERBICARA
Mengungkapkan informasi
secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang "Je suis Fan".
Kompetensi
dasar :
Ø Menyampaikan
informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai
konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun.
Indikator :
Ø Menirukan ujaran dengan tepat
Ø Menyampaikan
informasi sederhana sesuai konteks
Tujuan
Pembelajaran :
Siswa
dapat menyampaikan informasi secara lisan dalam bentuk paparan sederhana
tentang Je suis Fan.
Materi
Pembelajaran :
Tema : Je suis
Fan
Savoir-faire
·
Se présenter quelqu’un
·
Repondre à des question sur se présenter
Grammaire
Conjugaison
-
Être
-
S’appeler
Vocabulaire
·
La Nationalité
Masculin
Feminin
Indonésien
Indonésienne
Japonais
Japonaise
Français
Française
Chinois
Chinoise
Australien
Australienne
Americain
Americainne
Hollandais
Hollandaise
Anglais
Anglaise
Africain
Africainne
·
La proféssion
Masculin
Feminin
Étudiant
Étudiante
Lycèen
Lycèenne
Mécanicien
Mécanicienne
Acteur
Actrice
Chanteur
Chanteuse
Metode
Pembelajaran :
Metode
yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah metode deduktif. Maksudnya guru
memberikan gambaran secara umum tentang Je suis Fan kepada siswa, kemudian siswa diarahkan kepada hal-hal
yang lebih khusus tentang apa saja yang berkaitan tentang Je suis Fan.
Langkah-langkah
Pembelajaran :
1.
Kegiatan
awal
Kegiatan guru
Kegiatan
Siswa
Alokasi
waktu
1. Pendahuluan
·
Guru membuka
pelajaran dengan mengucapkan salam
·
Guru menyiapkan kondisi siswa
2.
Apersepsi
·
Guru
mengingatkan lagi pada siswa materi pelajaran minggu lalu.
.
·
Guru menjelaskan
kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan selama proses pembelajaran bahasa
prancis.
· Siswa menjawab salam dari guru
· Siswa
menyebutkan materi
pelajaran minggu lalu.
· Siswa
mendengarkan penjelasan guru.
5 Menit
2. Kegiatan inti
Kegiatan
guru
Kegiatan
siswa
Alokasi
waktu
1.
Eksplorasi
· Guru
menjelaskan verbe être dan s’appeler. Tentang fungsi dan penggunaannya.
· Guru
mengaitkan penjelasan tentang
verbe être dengan vocabulaire baru yang berkaitan dengan
materi yakni profesi dan kewarganegaraan.
2. Elaborasi
·
Guru memberikan contoh dialog percakapan
tentang Je suis fan.
·
Guru menanyakan pemahaman siswa
tentang dialog tersebut.
· Guru melatih siswa melakukan percakapan dalam bahasa Prancis tentang Je
suis Fan
3. Konfirmasi
· Guru memberi tugas kepada beberapa
siswa tentang percakapan “je suis fan” sesuai
dengan situasi yang disajikan olah guru.
· Guru menunjuk beberapa siswa maju dan mempraktekan
·
Guru mengevaluasi praktek percakapan
yang dilakukan oleh siswa.
· Siswa
memperhatikan penjelasan
guru.
· Siswa
berpartisipasi aktif
dengan melaksanakan setiap perintah guru.
· Siswa
memperhatikan guru.
· Siswa
yang ditunjuk menjawab pertanyaan
guru.
· Siswa
melakukan percakapan dalam
bahasa Prancis.
·
Siswa melakukan perintah guru
· Siswa
memperhatikan guru.
30 Menit
30 Menit
20 Menit
3. Penutup
Kegiatan
guru
Kegiatan
siswa
Alokasi
waktu
·
Guru meninjau kembali materi
yang baru saja dipelajari dengan menanyakan kepada siswa untuk dijawab secara
lisan dengan berdialog sederhana.
·
Guru memberikan
apresiasi kepada semua jawaban siswa dan memberi sedikit koreksi jika
ditemukan kesalahan dalam pengucapan atau penggunaan.
·
Guru menutup
pelajaran dengan memberika salam.
· Siswa
menjawab.
· Siswa
menjawab salam guru.
5 Menit
1.
Alat/
Bahan/ Sumber bahan :
a.
ALAT PEMBELAJARAN
spidol dan whiteboard
b.
SUMBER
PEMBELAJARAN
Buku LE MAG METHODE DU FRANÇAIS + CD
2. Evaluasi
Siswa praktek “Jeu de
Role” di depan kelas tentang “je suis
fan”
Model test : lisan
Jenis : kelompok
3. Penilaian
No
Aspek
yang dinilai
Kriteria
Penilaian
Kriteria
Skor
(1-3)
1
Kesesuaian menjawab
pertanyaan
Jawaban
tidak sesuai dengan pertanyaan
1
Jawaban
sesuai dengan pertanyaan tetapi masih belum lengkap
2
Jawaban
sesuai dengan pertanyaan dan jelas (lengkap)
3
2
pelafalan
(prononciation)
pengucapan
dengan pelafalan yang tidak sesuai
1
pengucapan
dengan pelafalan yang cukup baik
2
pengucapan
dengan pelafalan yang sesuai dengan kaidah bahasa Prancis yang benar
3
Menyetujui, Purworejo,
Maret 2013
Dosen pembimbing,
Mahasiswa,
Dr.
Dwiyanto Djoko Pranowo, M.Pd Amiroh Nur Khayatun
NIP.
19600 2021198803 1 002 NIM. 09204241011
Masculin
Feminin
Indonésien
Indonésienne
Japonais
Japonaise
Français
Française
Chinois
Chinoise
Australien
Australienne
Americain
Americainne
Hollandais
Hollandaise
Anglais
Anglaise
Africain
Africainne
Masculin
Feminin
Étudiant
Étudiante
Lycèen
Lycèenne
Mécanicien
Mécanicienne
Acteur
Actrice
Chanteur
Chanteuse
Kegiatan guru
Kegiatan
Siswa
Alokasi
waktu
1. Pendahuluan
·
Guru membuka
pelajaran dengan mengucapkan salam
·
Guru menyiapkan kondisi siswa
2.
Apersepsi
·
Guru
mengingatkan lagi pada siswa materi pelajaran minggu lalu.
.
·
Guru menjelaskan
kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan selama proses pembelajaran bahasa
prancis.
· Siswa menjawab salam dari guru
· Siswa
menyebutkan materi
pelajaran minggu lalu.
· Siswa
mendengarkan penjelasan guru.
5 Menit
Kegiatan
guru
Kegiatan
siswa
Alokasi
waktu
1.
Eksplorasi
· Guru
menjelaskan verbe être dan s’appeler. Tentang fungsi dan penggunaannya.
· Guru
mengaitkan penjelasan tentang
verbe être dengan vocabulaire baru yang berkaitan dengan
materi yakni profesi dan kewarganegaraan.
2. Elaborasi
·
Guru memberikan contoh dialog percakapan
tentang Je suis fan.
·
Guru menanyakan pemahaman siswa
tentang dialog tersebut.
· Guru melatih siswa melakukan percakapan dalam bahasa Prancis tentang Je
suis Fan
3. Konfirmasi
· Guru memberi tugas kepada beberapa
siswa tentang percakapan “je suis fan” sesuai
dengan situasi yang disajikan olah guru.
· Guru menunjuk beberapa siswa maju dan mempraktekan
·
Guru mengevaluasi praktek percakapan
yang dilakukan oleh siswa.
· Siswa
memperhatikan penjelasan
guru.
· Siswa
berpartisipasi aktif
dengan melaksanakan setiap perintah guru.
· Siswa
memperhatikan guru.
· Siswa
yang ditunjuk menjawab pertanyaan
guru.
· Siswa
melakukan percakapan dalam
bahasa Prancis.
·
Siswa melakukan perintah guru
· Siswa
memperhatikan guru.
30 Menit
30 Menit
20 Menit
Kegiatan
guru
Kegiatan
siswa
Alokasi
waktu
·
Guru meninjau kembali materi
yang baru saja dipelajari dengan menanyakan kepada siswa untuk dijawab secara
lisan dengan berdialog sederhana.
·
Guru memberikan
apresiasi kepada semua jawaban siswa dan memberi sedikit koreksi jika
ditemukan kesalahan dalam pengucapan atau penggunaan.
·
Guru menutup
pelajaran dengan memberika salam.
· Siswa
menjawab.
· Siswa
menjawab salam guru.
5 Menit
No
Aspek
yang dinilai
Kriteria
Penilaian
Kriteria
Skor
(1-3)
1
Kesesuaian menjawab
pertanyaan
Jawaban
tidak sesuai dengan pertanyaan
1
Jawaban
sesuai dengan pertanyaan tetapi masih belum lengkap
2
Jawaban
sesuai dengan pertanyaan dan jelas (lengkap)
3
2
pelafalan
(prononciation)
pengucapan
dengan pelafalan yang tidak sesuai
1
pengucapan
dengan pelafalan yang cukup baik
2
pengucapan
dengan pelafalan yang sesuai dengan kaidah bahasa Prancis yang benar
3